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Las modificaciones de los criterios contenidos en el Reglamento de Evaluación y Pasaje de Grado, dispuestas por las autoridades del Consejo de Educación Secundaria de la enseñanza pública, conducen a una permisividad donde todo vale. Basados en lograr una educación “inclusiva, que favorezca un modelo educativo abierto a la diversidad” en el que se proyecta "incluir en la evaluación, por ejemplo, el compromiso del alumno con el centro educativo y con los compañeros" se pondrían…
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